信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析當(dāng)天每日一練試題地址:www.hzbsy.net/exam/ExamDayAL.aspx?t1=1
往期信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師每日一練試題匯總:www.hzbsy.net/class/27/e1_1.html
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析每日一練試題(2026/4/27)在線測試:www.hzbsy.net/exam/ExamDayAL.aspx?t1=1&day=2026/4/27
點(diǎn)擊查看:更多信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師習(xí)題與指導(dǎo)
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師案例分析每日一練試題內(nèi)容(2026/4/27)
試題一(25分)
某公司承接了一個銀行業(yè)務(wù)系統(tǒng)的軟件開發(fā)項(xiàng)目,質(zhì)量要求非常高。項(xiàng)目經(jīng)理小趙制定了項(xiàng)目的整體計劃,將項(xiàng)目劃分為需求、設(shè)計、編碼和測試四個階段,他將測試階段預(yù)留了大量時間,以便開展充分的測試工作。
需求分析完成后,項(xiàng)目組編寫了《需求分析報告》,項(xiàng)目經(jīng)理小趙召集部分骨干人員召開評審會。為了盡快進(jìn)入下一階段工作,評審會從早上9點(diǎn)一直開到晚上9點(diǎn),終于把全部的文件都審?fù)炅恕Tu審組找到了幾處小問題,并當(dāng)場進(jìn)行了修改,項(xiàng)目經(jīng)理宣布可以進(jìn)入設(shè)計階段了。編程結(jié)束后,進(jìn)入了測試階段。第一輪測試,發(fā)現(xiàn)了70個缺陷。項(xiàng)目組對發(fā)現(xiàn)的缺陷進(jìn)行了修改,又重新提交了測試。第二輪又發(fā)現(xiàn)了100多個缺陷,就這樣反復(fù)修改和測試,直到第六輪,發(fā)現(xiàn)了33個缺陷。各輪發(fā)現(xiàn)的缺陷數(shù)如下:
這時,小趙終于松了一口氣,由于第六輪只剩下33個缺陷,他覺得測試工作應(yīng)該很快就會結(jié)束了。
【問題1】(10分)
請分析此項(xiàng)目的質(zhì)量管理過程中存在哪些問題。
【問題2】(9分)
請在答題紙上標(biāo)出縱坐標(biāo)的刻度值,并畫出測試缺陷的趨勢圖。根據(jù)趨勢圖分析“小趙覺得測試工作很快就會結(jié)束了”是否有道理,并分析原因。
【問題3】(3分)
請結(jié)合軟件生命開發(fā)周期分析軟件存在缺陷的可能原因。
【問題4】(3分)
請結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)說明軟件項(xiàng)目的質(zhì)量管理工作應(yīng)重點(diǎn)完成哪些工作。
信管網(wǎng)試題答案與解析:www.hzbsy.net/exam/ExamDayAL.aspx?t1=1&day=2026/4/27信管網(wǎng)考友試題答案分享:
信管網(wǎng)cnit**************:
1沒有制定項(xiàng)目質(zhì)量管理計劃
2階段測試沒經(jīng)過控制質(zhì)量的審核
3沒有具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)有,逐步完善一一解決缺陷,總能窮盡。1沒有制定詳細(xì)的質(zhì)量管理計劃
2沒有共識的質(zhì)量目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)
3沒有核實(shí)的可交付成果和過程
4沒有質(zhì)量管理的專人
5沒有質(zhì)量管理工具和改進(jìn)技術(shù)1明確管理質(zhì)量計劃
2設(shè)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)
3制定質(zhì)量負(fù)責(zé)人
4質(zhì)量保證和控制質(zhì)量過程抓好
5做好質(zhì)量測量指標(biāo),分析,返工等工作
6做好pdca循環(huán)和六西格瑪質(zhì)量改進(jìn)技術(shù)
信管網(wǎng)lika*:
1.評審會議質(zhì)量不高:長時間評審,難以保障評審結(jié)果的質(zhì)量。
2.未進(jìn)行再評審過程:發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場修改,沒有進(jìn)行復(fù)審。
3.測試不充分:未進(jìn)行回歸測試,修改之后應(yīng)全面測試,看是否影響到其他地方。不是反復(fù)提交
4.未進(jìn)行代碼審查:第二輪問題比第一輪還多,說明代碼上可能存在問題。
5.缺少質(zhì)量管理計劃:未形成質(zhì)量測量標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致講過了6輪測試還有缺陷。
6.缺少單元測試:程序?qū)懲旰螅瑧?yīng)該由開發(fā)人員進(jìn)行單元測試之后再提交測試。
7:缺少質(zhì)量測量報告:6次的測試,每一次都應(yīng)該形成質(zhì)量測量報告。
8.未使用有效的質(zhì)量控制工具,如 魚骨圖,帕累托圖等對缺陷原因進(jìn)行分析,而是一直反復(fù)修改測試
9.缺少質(zhì)量審計:未對獨(dú)立過程進(jìn)行評審,不能保障過程是否合規(guī)。沒道理,質(zhì)量問題應(yīng)該是越改越少,但是從圖來看,目前還處于起伏狀態(tài)。說明缺陷數(shù)很不穩(wěn)定1.啟動階段:干系人需求不明確。
2.規(guī)劃階段:未明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
3.執(zhí)行階段:需求理解不一致。未進(jìn)行質(zhì)量設(shè)計。
4.控制階段:監(jiān)控不及時,發(fā)現(xiàn)問題未及時糾偏。
5.收尾階段:客戶對交付成果不滿意識別無效過程低劣和質(zhì)量過程低劣的原因。
確??山桓冻晒麧M足干系人需求。
確定可交付成果的準(zhǔn)確性和完整性。
為驗(yàn)收提供依據(jù)
信管網(wǎng)user************:
沒有制定質(zhì)量管理計劃
需求分析,開發(fā)的時間太短
質(zhì)量管理應(yīng)貫穿項(xiàng)目的各個階段,而不只是測試
發(fā)現(xiàn)缺陷過多,沒有分析深層原因。制定優(yōu)化的計劃
沒有道理,因?yàn)槿毕菔巧舷虏▌拥?。?guī)劃質(zhì)量
管理質(zhì)量
控制質(zhì)量
信管網(wǎng)cnit**************:
1、沒有制定項(xiàng)目管理計劃,并通過評審,
2、需求分析報告不應(yīng)該和項(xiàng)目骨干人員開,應(yīng)該召集干系人一起通過評審。
信管網(wǎng)user************:
<br>第一題<br>1.項(xiàng)目缺少質(zhì)量管理計劃作為質(zhì)量管理工作的指南<br>2.質(zhì)量管理未制定相應(yīng)的質(zhì)量測量指標(biāo),作為質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)<br>3.需求和設(shè)計階段缺少質(zhì)量管理工作的考慮和介入,沒有將質(zhì)量管理融入到設(shè)計中<br>4.質(zhì)量管理工作存在疏忽,多輪測試中缺陷數(shù)量有增加趨勢,表明質(zhì)量管理工作存在遺漏<br>5.質(zhì)量審計工作不足,項(xiàng)目各個階段沒有質(zhì)量考慮<br>6.質(zhì)量控制存在問題,質(zhì)量控制工作未能有效實(shí)施,導(dǎo)致質(zhì)量管理工作不穩(wěn)定<br>7.項(xiàng)目團(tuán)隊質(zhì)量管理意識薄弱,項(xiàng)目前期未有質(zhì)量管理考慮<br><br>第二題<br>沒有道理,第一缺陷數(shù)量只有6次,從控制圖的數(shù)據(jù)支撐量而言,不足以判定測試過程的穩(wěn)定性,從數(shù)據(jù)維度,目前6輪測試平均為87,而從每次缺陷數(shù)量趨勢判定高于平均值有三次,低于平均值有三次,且每次均未分布在任何一側(cè),表明測試過程目前不穩(wěn)定,無法判定是否能夠結(jié)束;<br><br>第三題<br>1.設(shè)計階段工作成果未進(jìn)行評審,存在不夠客觀<br>2.需求階段、設(shè)計階段以及研發(fā)階段未有質(zhì)量管理工作介入,導(dǎo)致質(zhì)量不可控<br>3.需求和設(shè)計階段未考慮質(zhì)量相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和要求<br>4.測試工作在編程結(jié)束后才開始介入,測試工作介入較晚<br>5.質(zhì)量管理工作存在疏忽,沒有質(zhì)量管理計劃等相關(guān)指南和指標(biāo)數(shù)據(jù)<br><br><br>第四題<br>1.質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的確定與執(zhí)行<br>2.質(zhì)量管理過程的審計<br>3.質(zhì)量管理結(jié)果的檢查<br>4.識別最佳實(shí)踐,改進(jìn)過程管理的不足<br>5.積累過程經(jīng)驗(yàn),更新組織過程資產(chǎn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)<br>6.優(yōu)化工作方式,改善質(zhì)量情況,降低返工概率,提交成功概率<br>
信管網(wǎng)訂閱號
信管網(wǎng)視頻號
信管網(wǎng)抖音號
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
| 發(fā)表評論 查看完整評論 | |